El enfoque social de la ciencia y la visibilización de género en el aula
La epistemología contemporánea ha desplazado la vieja imagen del científico aislado en un laboratorio aséptico. Hoy comprendemos la actividad científica como un fenómeno condicionado por factores sociales, económicos y políticos. En el ámbito educativo, este análisis se estructura a través del enfoque CTS (Ciencia, Tecnología y Sociedad), el cual equilibra las posturas internalistas —centradas solo en el desarrollo teórico... + Leer noticia completa
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