Cuando el silencio también aprende: el desafío de la educación inclusiva para estudiantes con discapacidad auditiva en Bolivia
Hablar de educación inclusiva en Bolivia no es solamente referirse a una política educativa o a un principio pedagógico establecido en la normativa vigente, significa reconocer que en nuestras aulas conviven estudiantes con diversas formas de aprender, comunicarse y comprender el mundo, entre ellos se encuentran los estudiantes con discapacidad auditiva, quienes enfrentan diariamente barreras que van más allá de la dificultad para percibir... + Leer noticia completa
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