Inclusión y autoestima: claves para motivar a estudiantes con autismo en el aula
La motivación en el aprendizaje es un reto para cualquier docente, pero se vuelve aún más complejo cuando hablamos de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA). En Bolivia, cada vez más instituciones educativas se enfrentan al desafío de garantizar una educación inclusiva, flexible y respetuosa con las particularidades de este alumnado.“Es necesario que la inclusión no sea forzada, sino que respete las características y la... + Leer noticia completa
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