Patrimonio e historia local: investigar ´en´ para no quedarse en el reflejo
(Escribe, Sergio Pérez) La clase estuvo a cargo de los docentes José Estevez e Irene Taño, y tuvo un eje nítido: pensar el patrimonio como problema histórico, como selección social, y como campo de disputas —antes que como un inventario de “cosas valiosas” dadas de una vez y para siempre. Uno de los puntos de partida fue metodológico: cuánto puede decir una imagen si dejamos de mirarla como ilustración. La fotografía de la... + Leer noticia completa
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