Lo que aprendemos de niños define cómo enseñamos: estudio del CIAE revela huella escolar en futuros profesores de matemáticas
Lo que un profesor vivió como estudiante puede definir cómo enseñará mañana. Esa es una de las conclusiones de un estudio que analizó cómo las experiencias escolares de quienes se preparan para ser docentes de matemáticas influyen en sus creencias y decisiones en el aula. La investigación —realizada por Farzaneh Saadati, Eugenio Chandía Muñoz y Anahí Huencho, del Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE) de... + Leer noticia completa
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