La lectura también puede apoyarse en lo digital, sin perder lo humano
Durante mis prácticas pedagógicas desarrolladas en dos gestiones consecutivas, con tiempos breves pero intensos de trabajo en aula, pude percibir que la comprensión lectora no siempre fracasa por falta de interés de las niñas y los niños. En muchos casos, lo que falla es la forma en que se les propone leer y comprender los textos. Cuando la lectura se presenta como una obligación repetitiva, es natural que pierda sentido para quienes... + Leer noticia completa
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