El 14 por ciento de los niños en edad escolar sufren de dificultades cognitivas para aprender matemática, pero se desconocían los probables mecanismos neurocognitivos responsables de este déficit. Un grupo de científicos publicó una investigación sobre los procesos de pensamiento y las regiones cerebrales involucradas que hacen que la matemática sea más difícil para algunos.Los científicos --Hyesang Chang, Percy K. Mistry, Yuan Zhang,... + Leer noticia completa
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