La Inteligencia Artificial muestra que completar la secundaria reduce un 35% el riesgo de exclusión digital

Diario de Cuyo Opinión 24 de febrero de 2026

Por Claudio Larrea – Director del Observatorio de Inteligencia Artificial – UCCuyo Según un estudio del Observatorio de Inteligencia Artificial de la Universidad Católica de Cuyo, basado en modelos de Inteligencia Artificial Explicable, la educación secundaria cumple un papel decisivo en la inclusión digital de los hogares argentinos. En un contexto donde la tecnología atraviesa el trabajo, la educación y la vida cotidiana, finalizar... + Leer noticia completa