Videojuegos en las aulas: estudios revelan que los chicos jugando aprenden mejor
UNESCO, la OCDE, UNICEF, el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), Harvard y la LEGO Foundation coinciden en una misma conclusión: cuando se utiliza de manera pedagógica, el videojuego activa niveles de atención, motivación y comprensión que difícilmente se logran con métodos tradicionales. Pero hay un punto clave: el impacto positivo no depende del videojuego, depende de los docentes. Un docente capacitado para integrar videojuegos... + Leer noticia completa
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