Cómo formar docentes para la escuela real: el valor del acompañamiento situado
El contexto actual exige más que otros, prestar atención a las trayectorias escolares reales. En ese sentido, creemos necesaria la creación de dispositivos situados, que inscriban las demandas particulares y que, sobre todo, tengan presente la construcción de la subjetividad de les alumnos. Así es que, desde el Instituto de Formación Docente Continua (IFDC), se inicia este desafío del acompañamiento a las trayectorias de niños que... + Leer noticia completa
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