El docente es el eje central de la calidad educativa
El propósito de esta lectura es enunciar algunos modelos internacionales, recordar sintéticamente el propósito de los modelos/reformas de Bolivia e identificar su diferencia metodológica, sobre lo que debemos reflexionar en la búsqueda de mejorar la calidad educativa. A nivel internacional debo citar el modelo tradicional, el modelo conductista, el modelo constructivista, la escuela nueva, la escuela activa, entre otras. De Bolivia,... + Leer noticia completa
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