El retorno al “modo escuela” tras dos años de Covid-19
Hacia principios de 2020 la educación boliviana, en sus diversos sectores y niveles, sumaba todos los factores del desastre: infraestructura insuficiente o precaria y escasamente integrada a la era digital, docentes mal preparados y mal remunerados, y un modelo pedagógico confuso e ineficaz. Así lo demuestran diversos estudios, evaluaciones y rankings tanto nacionales como internacionales ampliamente difundidos. Y sobre aquella tormenta... + Leer noticia completa
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