La pandemia de Covid-19 motivó a profesores y padres de familia de niños con discapacidad a innovar y realizar un trabajo en equipo para que los estudiantes superen el estrés y la depresión que experimentaron por la suspensión de clases presenciales debido a que la escuela era como un segundo hogar. “Mi niña se ha deprimido bastante porque va a ser un año que no puede venir. Ella está deseosa de volver a al centro, porque se siente... + Leer noticia completa
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